ГІМНАЗІЯ
🌈 Інклюзивне навчання
🔹 Що таке інклюзивне навчання?
Інклюзивне навчання — це форма організації освітнього процесу, за якої діти з особливими освітніми потребами (ООП)
навчаються у загальноосвітніх класах разом зі своїми однолітками. Воно передбачає створення комфортного та безпечного освітнього середовища, у якому кожна дитина може реалізувати свій потенціал.
Таке навчання враховує індивідуальні потреби учня, підтримує його соціалізацію, розвиток та успішне засвоєння навчального матеріалу.
🔹 Для кого створено інклюзивне навчання?
Інклюзивна освіта створена для учнів, які мають:
-
порушення слуху, зору, мовлення;
-
інтелектуальні порушення;
-
розлади спектру аутизму;
-
затримку психічного розвитку;
-
емоційно-вольові та поведінкові порушення;
-
складні порушення розвитку;
-
інші особливі освітні потреби.
🔹 Як це працює в гімназії?
У нашому закладі освіти:
✔️ створено інклюзивні класи;
✔️ формується команда психолого-педагогічного супроводу;
✔️ розробляються індивідуальні програми розвитку (ІПР);
✔️ у разі потреби залучаються асистенти учителя або асистенти учня;
✔️ забезпечується співпраця з ІРЦ (інклюзивно-ресурсним центром);
✔️ педагоги підвищують кваліфікацію з питань інклюзивного навчання.
🔹 Законодавче підґрунтя
Інклюзивна освіта в Україні реалізується відповідно до:
📘 Закону України «Про освіту» (ст. 19);
📘 Закону України «Про повну загальну середню освіту»;
📘 Постанови КМУ № 872 від 15.08.2011 «Про затвердження положення про індивідуальну програму розвитку дитини»;
📘 Наказу МОН № 1166 від 08.09.2020 «Про організацію інклюзивного навчання»;
📘 інших нормативно-правових актів, які гарантують право кожної дитини на якісну освіту.
🏫 Умови доступності закладу освіти для навчання осіб з ООП
Гімназія створює умови для доступу до якісної освіти кожному учню, зокрема тим, хто має особливі освітні потреби.
1. 🏫 Фізична доступність будівлі:
-
наявність пандуса;
-
широкі дверні прорізи;
-
поручні на сходах;
-
доступність навчальних кабінетів.
2. 🧩 Організація інклюзивного навчання:
-
наявність інклюзивних класів;
-
склад команди психолого-педагогічного супроводу (практичний психолог, асистент учителя, логопед, дефектолог тощо) [Положення про команду ППС];
-
згадка про Індивідуальні програми розвитку (ІПР) для учнів з ООП;
-
реалізація модельної навчальної програми з урахуванням потреб дитини.
3. 🧑🏫 Кадрове забезпечення:
-
наявність фахівців, які мають відповідну підготовку з інклюзії;
-
використовуються адаптовані методики та навчальні матеріали;
-
проходження курсів з інклюзивного навчання.
4. 📚 Навчально-методичне забезпечення:
-
використання адаптованих або модифікованих програм;
-
наявність спеціальних дидактичних матеріалів, засобів навчання (візуальні таблиці, тактильні посібники, альтернативні засоби комунікації);
-
підтримка дитини асистентом учня або учителя.
5. 💻 Цифрова доступність:
-
доступ до онлайн-ресурсів (із зручним дизайном для дітей з порушенням зору чи слуху);
-
використання програм, які підтримують голосовий супровід або збільшення шрифту.
6. 👫 Партнерство з ІРЦ (Інклюзивно-ресурсний центр):
-
співпраця з ІРЦ щодо обстеження, рекомендацій та супроводу дитини;
-
зазначення, з яким саме ІРЦ співпрацює заклад (можна дати контакт).